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Agli Stati Generali delle Biblioteche scolastiche, che si sono tenuti il 12 novembre 2019 al Liceo Classico D’Azeglio, si è discusso dell’Agenda 2030 e una tra le tematiche affrontate è stata quella della parità di genere (obiettivo 5). La scrittrice Domitilla Pirro ha paragonato gli uomini al pesce lanterna, una creatura tripartita che popola le acque marine in profondità. Prestiamo attenzione al disegno: L’animale presenta le pinnette, che lo guidano; sicuramente sta
TorinoReteLibri è ora online con tanti servizi per i propri studenti!!! La rete attualmente è costituita dalle biblioteche di 44 istituti scolastici di Torino e provincia: 2 Circoli Didattici 13 Istituti Comprensivi 1 Convitto Nazionale 1 Scuola Secondaria di primo grado 27 Scuole secondarie di secondo grado La pagina BIBLIOTECHE offre un panorama dettagliato della rete e presenta le schede informative delle singole biblioteche aderenti con appuntamenti e progetti segnalati
Giovedì 30 novembre ore 15.15 Scrivere: come nasce l’ispirazione? Come si traduce l’ispirazione in un testo scritto? Quali sono le differenze tra racconto, romanzo, sceneggiatura, soggetto, saggio? Qual è la vita di uno scrittore? Si può ancora vivere di scrittura? Intervengono: Lorenzo Gallo e Lucia Gaiotto (Scuola Holden) A cura di scuola Holden Giovedì 14 dicembre ore 15.15 A cosa servono e biblioteche e cosa fa il bibliotecario ? Catalogare,
Questa è la mia sorpresa, in quanto coordinatrice da sempre del progetto BookBlog per le scuole ospiti cui ho lavorato molto in questo ultimo mese. Per le riprese del primo incontro ringrazio Valentina Rivetti e Sebastiano Iannizzotto della Scuola Holden di Torino Lo so, le sorprese cari ferraresi , pordenonesi e riminesi (benvenuti!) in genere si trovano nell’uovo di Pasqua, ma io ho preferito mettervela sotto albero 😉 Sempre vostra
Il principale pregio della giornata “A scuola si legge!!! La lettura tra tecnologie e società globale” (Firenze, Palazzo degli Affari e dei Congressi, 24 ottobre 2015) è stato senza dubbio quella di accostare due termini, SCUOLA e LETTURA che, purtroppo, non sempre procedono insieme. E i risultati si vedono, basta scorrere gli elenchi dei dati ISTAT sulla percentuale dei “non lettori” in Italia. La lettura è stata raramente, nella scuola
